保护区管理中心科普宣教科工作人员路大宽介绍，博览园针对中小学生开展主题日科普宣教活动，并打造柳江盆地第二课堂科普教育平台。

立项即供地，提高效率促落地。落实挂图作战机制，紧盯工期倒排计划推进，在各类园区内符合国土空间规划或现行城市规划的，新建社会投资带方案出让土地的一般工业厂房（仓库）类项目，建设单位只需拿地即可开工。

《意见》要求各园区下大力抓牢项目谋划工作，做好项目储备，即时开展招商引资，落实投资主体。无需房屋所有权人提交验收结果和相关材料就可实现竣工即交证，促进项目尽快达产达效。谋划即招商、洽谈即入库、签约即帮办、立项即供地、拿地即开工、竣工即交证秦皇岛实施六即改革措施助力园区项目建设日前，秦皇岛市政府常务会议审议并通过了《关于进一步深化改革加强园区项目建设工作的意见（试行）》，对各类省级以上开发区、工业园区、保税区或托管的县级园区内的各类产业项目实行全生命周期、全流程服务新模式，实施谋划即招商、洽谈即入库、签约即帮办、立项即供地、拿地即开工、竣工即交证改革措施，打造项目建设全新生态，形成抓项目合力，推动高质量项目建设。为招商引资项目提供全流程保姆式跟踪服务，各级招商部门为每个洽谈成功、签订框架协议或投资意向的项目建立服务机制，切实推动项目能签约、能落地、能实施。谋划即招商，同步行动找主体。

洽谈即入库，提前介入搞服务。多措并举对项目用地进行多收储、早征拆，实现地等项目。在河北，上冰雪正从小众变成大众，冰雪热从一季到全季。

冬奥同款雪道上的飞驰，新鲜、刺激，那叫一个带劲儿。刚刚过去的这个冬天，各地的滑雪场、滑冰场也挤满了人。冰雪产业正在成为河北经济发展的新亮点和经济增长的新引擎。冰雪+健康冰雪+旅游冰雪+文化河北的冰雪经济蛋糕越做越大，冰雪文章越写越精彩

河北广播电视台冀时客户端春日里的燕赵大地有狼牙山 白石山的云海翻涌孕育春天的生机有秦皇岛海边和白洋淀的小精灵生动演绎春江水暖鸭先知还有避暑山庄 隆兴寺冰消雪融 春意萌动美丽河北带你一览山川湖海的惊艳感受大自然馈赠的爱共建生态文明共享美丽河北更多自然风光尽在《美丽河北》慢直播《美丽河北》慢直播播出平台及时间河北公共频道每日7:00-8:0012:00-13:00每周五、六、日17:30-18:00河北卫视频道7:50-8:0012:00-12:15冀时客户端全天直播 欢迎点击观看慢直播｜美丽河北登录冀时客户端 参与互动留言视频来源：《美丽河北》慢直播河北广播电视台冀时客户端文字来源：央视网、人民网、学习强国

集团持续完善提升港口综合服务能力，推动秦皇岛港成为现代综合贸易港，唐山港成为综合贸易大港和面向东北亚开放的桥头堡，黄骅港成为现代化综合服务港、国际贸易港、一带一路重要枢纽和雄安新区便捷出海口。1月30日，搭载41个集装箱的中欧班列从河北港口集团邯郸国际陆港鸣笛启程发往莫斯科。三地港口各自为战、大而不强的同质化竞争时代就此终结，取而代之的是，河北港口集团发展规划一张图、经营管理一体化、干事创业一条心。河北港口集团党委书记、董事长曹子玉表示，河北港口集团将围绕世界一流能源原材料现代化大港、沿海经济高质量发展新引擎、港产城融合发展示范区三大河北港口场景，打造立足京津冀、面向东北亚、联通全世界的三港两基地，在服务重大国家战略和河北向海发展、向海图强中贡献河港力量。

目前，集团已构建起面向国内、辐射日韩、覆盖三北、连通蒙俄、通达欧洲的国内国际物流网络。目前，河北港口集团煤炭和矿石两大主导货类合计吞吐量跃居全国沿海港口第一位，全球最大干散货港口领先优势进一步扩大。河北港口整合一体化协同效能初步释放1月份，河北港口集团实现货物吞吐量6474万吨，顺利实现生产开门红河北日报讯（记者张辉）1月份，河北港口集团实现货物吞吐量6474万吨，顺利实现生产开门红。重组完成后，河北港口集团发展成为拥有煤炭、油品、杂货等多种类货物装卸运输业务的综合性港口集团。

集装箱运输积极构建陆海内外联动、东西双向互济开放格局，服务地方经济发展和对外开放水平能力进一步提升。自去年10月30日重组成立，河北港口集团仅用3个多月完成港口资源整合，全力打造特大型、综合性、现代化的世界一流港口集团。

与此同时，河北港口集团在智慧港口等方面加快关键环节技术研发突破，提升科技创新引领能力，有力推动了港口作业智能化改造和数字堆场建设。目前集团各公司煤炭业务均已实现网上处理，客户货物还可以通过网络实时监控。

我们要致力成为全省沿海经济高质量发展的重要平台、向海图强的蓝色引擎、服务重大国家战略的硬核力量。集团将原有秦、唐、沧三地港口业务重组整合，进一步推进集团化管控、一体化管理、专业化运营。1月31日，河北港口集团秦仁海运公司运营的新郁金香轮节后首班顺利抵达秦皇岛港，进口舱位利用率达83%，进出口总量达到419标准箱，进口箱量首次突破200标准箱，双双创历史最好水平。新组建的河北港口集团，承担全省港口投资运营主体职能。新年伊始，河北港口集团交出一份亮眼的成绩单，全省港口整合一体化协同效能初步释放。去年12月，秦皇岛港杂货公司在国内港口首次实现不同转运形式的卷钢龙门吊装卸无人化作业

前期，各个社区深入基层群众宣讲党的二十大精神，鼓励居民群众参与到竞赛活动中，共有1300余名群众参与其中，最终御祥园社区、双安社区和荣信社区获得本次比赛的前三名。宣讲+表演让宣讲更有看头。

宣讲+网络让宣讲更有影响。这次活动的开展，让广大干部群众再次深入学习党的二十大精神，激发了干部群众的爱党爱国热情。

宣讲+竞赛让宣讲更有新意。活动现场，村民们争先恐后，你一言、我一语，互相提示和讨论，现场气氛十分热烈。

长城网冀云客户端讯（记者 黄云霞 通讯员 贾冉旭 王丽）为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，承德双滦区创新宣讲+模式，常态化推进党的二十大精神宣讲六进工作，面向不同群体开展互动式、分众式、沉浸式宣讲，推动党的二十大精神家喻户晓、深入人心。为深入学习领会党的二十大精神，营造在答中学、在学中答的良好气氛，双滦区元宝山街道组织开展学习贯彻党的二十大精神线上有奖答题竞赛活动。迎庆二十大 灯谜闹元宵理论宣讲活动现场。双滦区文化馆与双塔山镇白庙子村联合开展2023年迎庆二十大 灯谜闹元宵理论宣讲活动，灯谜主要出自党的二十大报告。

共青团双滦区委在双滦青年微信公众号上开展了二十大报告天天学活动，利用线上平台宣传党的二十大精神既扩大了青年学习的覆盖面，又使得青年可以利用生活中的碎片时间学习党的二十大精神在课后服务的安排上，市教育局鼓励各校结合校情一校一策制定具体实施方案，统筹作业完成和个性发展的需求，服务内容课程化、活动化，以作业答疑辅导+集体活动+学生个性发展模式进行，增强课后服务的吸引力和有效性。

去年以来，我市认真学习践行以提升课堂质量和提升作业质量为核心的双升理念，探索推动课堂教学改革，下大力构建了以鼓励创新精神、培养创造能力为教学思想的课堂教学新模式，率先在全市推行教育部义务教育阶段质量监测，成为全国第一个全市域参与监测的地级市。各级教育主管部门将进一步建立联动机制，挖掘区域家校合作教育资源，建立专家、志愿者等服务团队，对学校家长进行指导，通过家委会、家长学校、家校论坛等形式，宣传双减政策，普及家教知识，帮助家长树立正确的教育观、成才观，形成家校教育的正向合力。

向课堂要质量是双减的内核。坚持校外治理与校内提质协同发力，做到制度建设和检查监管双管齐下。

在抓好国培、省培、市培等普惠性项目的同时，启动并实施教育家型教师、卓越型教师、骨干型教师培养工程，对遴选出的培养对象实行导师制定向式培养，并加大对省、市、区名师和教学能手的支持和培养工作力度，形成区域领军教师队伍，发挥其带头、示范、引领作用，促进中小学教师队伍整体质量的提升。我市义务教育阶段学校全部开展课后服务，参与率92.31％，实现学校和有需求学生两个全覆盖推动双减工作走深走实 构建高质量教育治理体系□保定日报记者 牛 琪统整课程与学生生活，按领域将课程分为六大类，分别体现大思政、大创造、大实践、大艺术、大健康、大担当的综合素养，尤其是建立了虚实结合的未来课程小镇，包括劳动小镇、创客小镇在日前举办的第七届中国未来学校大会上，河北保定师范附属学校经大会组委会的严格资料审核、面试答辩后成功入围，成为本次大会的参展学校。随着双减政策的进一步深化落实，在双减背景下构建高质量教育治理体系，是新时期教育发展改革面临的一项重大课题，也是区域教育质量进一步提升的关键和核心所在。近年来，保师附校以高洁挺立社会、服务国家民族为办学理念，以为未来领跑者奠基为目标，开发丰富多元的未来课程，注重学生全面发展，从未来学习方式、未来学生自治、未来教师素养、未来课程小镇等方面进行了有益的实践和探索。

目前，全市义务教育阶段1779所学校全部开展了课后服务，参加课后服务学生827645人，参与率92.31%，实现了学校和有需求学生两个全覆盖。X是指开展学生拓展性托管服务，开设个性化课程（体育、艺术、科技等），学生可根据自身需求跨班级、跨年级自主申请。

针对课后服务开展初期存在的内容单一等问题，鼓励学校因校制宜探索1+X服务模式1是指开展学生基础性托管服务，开设自主课程。在全市中小学全面开展课堂教学改革活动，区域整体制定规划方案，通过名师、骨干教师、优秀教师上示范课、研究课、公开课等形式，展示推广课堂教学改革新成果，引领带动中小学课堂教学转型提质，开展课堂教学指导式、诊断式、视导式、调研式活动，规范中小学课堂教学行为。

强化日常监管与联合执法、专项检查与集中整治有机结合，始终保持严管真管高压态势不放，对28所违规机构进行通报，责令限期整改155所，全市义务教育阶段学科类培训机构已全部转型。同时，市教育局认真贯彻执行国家关于教育质量评价改革的相关政策，创新性、区本化进行中小学校长、教师、学校教学质量评价改革探索，在中小学校长职级制改革试点工作中，使用区域制定的中小学校长工作评价指标方案和对中小学教师工作的指导性评价标准，使之在职评、学校评价中发挥重要价值，对沿用多年的中小学教育质量评价标准与办法不断改进完善，使之更全面、更科学，发挥导向、促进、保障等功能。